為進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件要求，持續(xù)改進(jìn)我市婦幼健康服務(wù)工作質(zhì)量和管理水平，保障母嬰健康安全，我院聯(lián)手河北大學(xué)教育學(xué)院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了系列豐富多彩的健康指導(dǎo)活動(dòng)。

近日，我院邀請(qǐng)河北大學(xué)教育學(xué)院趙小軍教授進(jìn)行了 “醫(yī)教結(jié)合視角下自閉的表現(xiàn)與心理干預(yù)”公益講座。趙小軍教授從早期長(zhǎng)程、普特融合教育、個(gè)體或小組訓(xùn)練、家-校-社聯(lián)合干預(yù)等幾個(gè)方面對(duì)于孤獨(dú)癥的干預(yù)進(jìn)行了深入淺出的講解。他指出共同注意缺陷和心理理論缺陷是兒童孤獨(dú)癥的核心缺陷。孤 獨(dú) 癥 譜 系 障 礙（autism spectrum disorder，ASD）是一類(lèi)以不同程度的社會(huì)交往與交流障礙、刻板行為和興趣狹隘為主要特征的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。ASD 患病率尤其是輕癥患者逐年增加，我國(guó)ASD估計(jì)患病率為0.7%。ASD患兒家庭背負(fù)著沉重的精神和經(jīng)濟(jì)壓力，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)并獲得有效干預(yù)資源和技能，進(jìn)而改善家庭功能和生活質(zhì)量至關(guān)重要。

講座結(jié)束后趙教授對(duì)現(xiàn)場(chǎng)患兒及家庭進(jìn)行了一對(duì)一指導(dǎo)。提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)，家長(zhǎng)們紛紛表示講座干貨滿滿，受益匪淺。

專(zhuān)家介紹：

趙小軍，教授，博士生導(dǎo)師，河北大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，河北大學(xué)應(yīng)用心理碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。主要領(lǐng)域?yàn)閴毫εc情緒管理。中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)心理科普創(chuàng)作專(zhuān)委會(huì)委員、河北省大中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、河北省健康科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。省級(jí)教壇新秀，河北大學(xué)教學(xué)名師。